一般6岁儿童的词汇数量9（）

简述3-6岁儿童词汇发展的特点。 下列测验可评价3～9岁儿童词汇能力的是（） 儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期 儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期（） 一般词汇具有数量大、成分杂、全民常用的特点（） 2～3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。（） 初等教育对象一般为6~12岁的儿童。() 儿童乳牙脱落换出恒牙的年龄一般在6岁以后。 儿童乳牙脱落换出恒牙的年龄一般在6岁以后。 4~6岁儿童用药剂量一般为成人剂量的（）。 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，他们掌握词的先后顺序通常是(    )  研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（ ）。 如何对3至6岁儿童开展词汇发展的教育活动？ 词汇量从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。 词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量（） 儿童一般在6岁左右长出恒牙，故又称（），共有4颗。 儿童一般在6岁前进行屈光参差矫正，尤其是 儿童一般在6岁前进行屈光参差矫正，尤其是（）。 词汇中最主要的部分是一般词汇。() 《3－6岁儿童学习与发展指南》建议5－6岁幼儿一般看电视时间不宜超过（）