十只鸟，小明开枪打死了一只，其它九只却都没有飞走，为什么？

有一只小鸟全身上下都穿着防弹衣在树上跳脱衣舞，一个猎人开枪把它打死了，它穿着防弹衣，为什么还是死了呢？ 地上有三只小鸟，打死一只，还剩几只？ 电线干上有三只鸟在打架，为什么一只鸟掉了下来，另外的二只也掉了下来？ 电线干上有三只鸟在打架，为什么一只鸟掉了下来，另外的二只也掉了下来？ 把一只鸡和一只鹅同时放在冰箱里，为什么鸡死了鹅没死？ “一只手， 提个篮； 两只手， 端个盘； 十只手， 推动船； 百只手， 把河拦； 千只手， 推倒山。” 这则谚语说明（） 三只小鸟排纵队往城里习。第一只小鸟说：“我后面有两只小鸟！”第三只小鸟说：“我前面有两只小鸟！”问：为什么第二只小鸟说，我前面和后面都没有小鸟！ “雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天!”这个回答是多么富有想象力，又是多么富有艺术性，可居然被判为零分。“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟？”一个孩子回答：“还有三只。”老师愕然：“怎么可能？”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下 江边停着一只鸟 又多了一只鸟 课堂上，大林老师。 “树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？” “九只”。 “不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。”  “还有两只！有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍然在树上，还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。” “你这孩子，净说不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢！” 用教育功能的有关理论分析，老师应如何做才能促进个体发展，减少其负面作用。 一个人打死了一只追咬自己的野狗，属于正当防卫（） 一个猎人，一只枪，抢射程100米，有一个狼离猎人200米，猎人和狼都不动，可是猎人却开枪把狼打死了？ 3只鸭子在河里，我拿枪打死一只请问还有几只？ 有一只穿着防弹衣的小鸟，在树上跳舞，但是却被猎人用枪打死了。 一只十分饥饿的猫，看见一只老鼠后为什么立刻跑了？ 在芭蕾世界中，一向有“一只白鸟和一只红鸟”的说法，“红鸟”指的是（）。 在芭蕾世界中有“一只白鸟和一只红鸟”的说法，其中“白鸟”和“红鸟”分别指（ ） 在芭蕾世界中有“一只白鸟和一只红鸟”的说法，其中“白鸟”和“红鸟”分别指（） 惊弓之鸟的鸟应是一只（）