个别教育是指（　　）。

个别教学也叫做个别化教学 随班就读学生的个别化教育支持，“个别”是指（），“支持”是指（）。 做好先进生的教育工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。 分组教学是个别教学的一种形式。 苏霍姆林斯基非常重视集体教育，但是他主张集体和个人的和谐一致，在集体中也要进行个别教育和个别对待。 班主任要做好个别教育工作，即要发挥（）的骨干作用和抓好（）的转化工作。 个别教学制实际是采用模仿—练习教学过程模式教学。 20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（） 个别教学制最显著的优点在于便于教师（）。 个别教学制不利于学生的社会化发展。 工业革命以后，大面积的班级授课制取代了个别教学。 为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情（）了解学生的需要和能力所关注的内容。 个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。 班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，这一概念产生于个别教学制。 个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）。 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（） （）这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。 适用于不同地区、不同类别教育对象的国防教育教材由谁组织编写？ 个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。（　） 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。（　）