工业革命以后，大面积的班级授课制取代了个别教学。

结合实际浅析个别教学制和班级授课制的区别及大学教学组织形式的改革趋势。 个别教学 从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。 从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点 个别化教学就是个别教学。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学和{pz_填空}。 在教学史上影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、 制、设计教学法和道尔顿制等。 个别教学是教学的（　）。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、____制、设计教学法和道尔顿制。 简述个别教学制。 个别教学也叫做个别化教学 班级上课制是教学的基本组织形式，比个别教学要好。 一对一个别教学、()是实施个别教学计划的主要形式。 一对一个别教学.( )是实施个别教学计划的主要形式 个别教学”的道尔顿制？ 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、{pz_填空}制、设计教学法和道尔顿制。 班级授课制有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率。() 针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为 古代（）大都采用个别教学形式。 对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为