《英语课程标准》提出“对学生学习的评价应坚持形成性评价和终结性评价相结合的原则，既关注结果，又关注过程”。
　　问题：
　　（1）形成性评价提出有什么目的和意义？
　　（2）通常可采用哪些方法进行形成性评价？

英语课程的评价应使教师（） 英语课程的评价应使教师（） 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。解释形成性评价的定义，简述其目的与原则(分别写出三个要点)．并列举课堂收集形成性评价信息的三种方式。 英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。 《英语课程标准》倡导（），倡导学生积极参与教学过程。 《英语课程标准》倡导（），倡导学生积极参与教学过程 《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照______设为九个级别。 《义务教育英语课程标准(2011年版)》在评价建议中指出，英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。如何体现英语评价主体的多元化? 英语课程评价体系的改革，主要是() 英语课程标准的基本观念是什么？ 英语课程标准的基本观念是什么 《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。请解释终结性评价的定义，简述其目的与原则(写出三个要点)，列举并详细说明终结性评价的两种方式。 小学英语课程评价应采取（）和（）结合的方式，并以前者为主。 英语课程的评价应根据（），实施对教学（）的有效监控 英语课程的评价应根据（），实施对教学（）的有效监控 英语课程的评价要尽可能做到评价形式和内容的_________。 英语课程的评价要尽可能做到评价主体的_________。 在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重（）。 教授教化评价是英语课程的重要构成部分。 教授教化评价是英语课程的重要构成部分。