单选题

结合语境,指出下列句子中加粗词语解释有误的一项( )

A. 墙角砖缝中的小瓜苗,昂然挺立,那足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬。
B. 做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要恪尽职守。
C. “弯道超车”是实现富民强省的新战略,是湖南经济腾飞的重大举措。
D. 论坛。

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单选题
结合语境,指出下列句子中加粗词语解释有误的一项( )
A.墙角砖缝中的小瓜苗,昂然挺立,那足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬。 B.做一个人,我们要行使自己的权利;做一个公民,我们要恪尽职守。 C.“弯道超车”是实现富民强省的新战略,是湖南经济腾飞的重大举措。 D.论坛。
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单选题
结合语境,指出下列句子中加点词语解释有误的一项是
A.当它(腰鼓声)戛然而止的时候,世界出奇地寂静。(戛然而止:声音突然中止。) B.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。(标本:比喻具有代表性的事物。) C.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流人物:指能建功立业的英雄人物。) D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。(脊梁:这里指脊背。)
答案
单选题
结合语境,指出下列句子中划线词语解释有误的一项是
A.当它(腰鼓声)戛然而止的时候,世界出奇地寂静。(戛然而止:声音突然中止。) B.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。(标本:比喻具有代表性的事物。) C.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流人物:指能建功立业的英雄人物。) D.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。(脊梁:这里指脊背。)
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单选题
结合语境,指出下列句子中划线词语解释有误的一项( )(2 分)
A.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流人物:指能建功立业的英雄人物。) B.长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。) C.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(气冲斗牛:形容气势之盛,可以直冲云霄。斗牛:指牛的脾气很大。) D.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻:不用说就可以明白。)
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单选题
结合语境,下列句子中加点词语解释有误的一项是( )
A.我希望他们不要再像我……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活。(展转:同“辗转”,原指身体翻来覆去,这里形容生活不安定,到处奔波。) B.可是,我是幸运的,我是在白云的襁褓中长大的。 (襁褓:包裹婴儿的布或被。) C.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。(寻章摘句:是指读书时要搜寻、摘取文章中的片段词句。) D.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流人物:指能建功立业的英雄人物。)
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单选题
结合语境,选出下列句子中划线词语解释有误的一项是()(3分)
A.教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生) B.为将物资及时送到灾区,政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等) C.“明星学院”吸引了不少的阳光少年。(指活泼、富有生气的少年) D.为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜)
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单选题
结合语境分析,下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )(3分)
A.(海)在一瞬间照亮你的眼睛。(一眨眼之间) B.在山那边,是海!是用信念凝成的海。(自己认为正确而坚定不移的观点) C.(山)给我的幻想打了个零分。(不可能实现的理想) D.(我)怀着一种隐秘的想望。(隐蔽,不外露)
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单选题
指出下列句子中加点词语运用有误的一项是( )
A.他一诺千金,言行相顾,是值得很信任的人。 B.人要有自知之明,才会做到谦卑和努力。 C.他郑重其事地带着两个女儿和女婿,向那个衣服褴褛的年老水手走去。 D.妄自菲薄,能让我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。
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单选题
下列句子中加粗词语使用有误的一项是( )
A.天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。(朱自清《春》) B.长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) C.虽然是我女婿,如今却做了老爷,就是天上的星宿。(吴敬梓《范进中举》) D.他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——如果是为了显(炫)耀一下他的新衣服。(安徒生《皇帝的新装》)
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单选题
下列句中加粗的词语解释有误的一项是(   )
A.因遗策(由于); 膏腴之地(肥沃) B.亡矢遗镞(损失)     秦有余力而制其弊(困乏,疲惫) C.瓮牖绳枢(窗户); 据崤函之固(险固的地势) D.履至尊(登上) 以致天下之士(招纳)
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