社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。

（）是教育者依据学校德育目标所选择的，形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和。   德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（　　）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。 德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。() 德育过程是思想品德的实施过程。它的构成要素是受教育者、教育者和（） 小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾（） 通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是：（） 受教育者的思想品德是在（）中形成和表现出来的 德育过程的基本矛盾是教育者提出的思想基础和受教育者已有的德育要求之间的矛盾（） 解决受教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾是什么？ 解决受教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾是什么 德育过程的矛盾，指的是教育者与受教育者的矛盾（） 简述社会发展所需要的思想品德和心理素质与受教育者现有水平的矛盾必然表现为思想政治工作的一系列矛盾和冲突 学校德育是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及 能力的教育活动。 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一 活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与{pz_填空}的统一过程。 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一 活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与 _的统一过程。 教育者自觉地创设良好的教育情境，使受教育者的思想品德在潜移默化中受到感染、熏陶的德育方法是（） 在广义的教育中，凡是受到他人知识、技能、态度及思想品德等方面影响的都是受教育者。 构成思想政治工作基本过程的三要素是：教学者实施思想政治教育的（）、受教育者思想品德的（）、思想政治教育的矛盾（）。 构成思想政治工作基本过程的三要素是：教学者实施思想政治教育的（）、受教育者思想品德的（）、思想政治教育的矛盾（） 教育者与受教育者矛盾的具体表现?