卢梭在《爱弥儿》一书中指出教育的最终目的是培养（）

卢梭在《爱弥儿》中阐述了他的（） 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（　　）。 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（ ）。 卢梭的《爱弥儿》标志着人们在文化教育中“发现”了儿童。（） 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是(    )。 卢梭在《爱弥儿》—书中提出（）是青年期的开始并称之为“第二次出生”。 《爱弥儿》是（）的教育著作。 《新爱洛绮丝》、《社会契约论》和《爱弥儿》均是由卢梭发表。() 卢梭的教育小说《爱弥尔》的主要内容。 卢梭认为教育的目的“是自然的目标”，在《爱弥儿》中指出，人应该为自己和自己的爱好生存，公民的一切由社会来决定，则他不再是—个独立的人。这种教育目的的价值取向是(   )。 卢梭通过教育代表作《爱弥尔》，提出了以人的（）和（）为基础的培养新人的教育理想。 西方教育名著《爱弥儿》的作者是（） 《爱弥儿》是()的教育代表作品。 《爱弥儿》是（　） 的教育代表作品。 著有《爱弥儿》的教育家是() 《爱弥儿》主要体现了绅士教育。（ ） 卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作（）一书中。 《爱弥尔》一书的作者是（）。 卢梭是__的代表，著作是《爱弥尔》 卢梭的《爱弥儿》提出应该科学地促进学生的成长，任其自然。