从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为自然学习、非正式学习和（）

（）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋成效的学习途径。 《3－6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由__________和__________两部分组成。 学习准备是个动态的发展过程。 学习准备是个动态的发展过程。 （　　）时，婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使得观察学习在儿童发展过程中成为日趋成熟的学习途径 《3-6岁儿童学习与发展指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和（）两部分组成。 《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。 在社会性发展过程中，幼儿把教师的态度、特征、价值观作为他们自己的参照系属于幼儿社会化学习中的（　　）。 学习数学的过程是一个直线式的上升发展过程。() 儿童学习数学是从“数行动”发展到（） 儿童学习数学是从“数行动”发展到( ) 《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（）。 《3－6岁儿童学习与发展指南》所要求“关注幼儿学习与发展”的整体性质的含义是（） 《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是() 《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与欣赏”“表现与创造”两个子领域，其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。 《3～6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为“感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域，其中“感受与欣赏”包含的目标是（  ）   《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以()为基础，在游戏和日常生活中进行的。 幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）与（）。 在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（） 《指南》从( )五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿(学习与发展)最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由( )和( )两部分组成。