学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括()。

社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（ ）。 行为学习理论学者认为人或动物行为的习得是通过（　） 区域创新的运行机制主要包括学习机制、集体学习机制和组织学习机制。 区域创新的运行机制主要包括学习机制、集体学习机制和组织学习机制。 斯金纳的学习理论认为，对行为习得具有强化的作用（） 在托尔曼关于位置学习理论中，他认为动物最终习得的是（） 社会学习理论把攻击性行为看做是通过（　　）而习得的 性别角色是后天学习获得的，是习得的 性别角色是后天学习获得的，是习得的（） 社会学习理论提出了人类行为改变的另一种学习机制，即（），它强调（）在学习中的作用。 区域创新的运行机制主要包括学习机制、集体学习机制和（）。 莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（） 根据信息加工学习理论，下列对学习动作的阶段排序正确的是（）。①习得；②作业；③概括；④反馈；⑤回忆；⑥领会；⑦动机；⑧保持 桑代克把学习过程看做形成后天习得的联结的过程，并提出了他的尝试错误的学习理论和学习的三个定律，分别是准备律、练习律和效果律。() 学习不是本能行为，而是后天习得性行为（） 根据社会学习论，侵犯行为的学习机制包括（）。 学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（） 先前学习中习得的原理和态度影响后面的学习。这是一种（　　） 学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（ ） 学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的（）