先前学习中习得的原理和态度影响后面的学习。这是一种（　　）

学习迁移是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。（　） （）也称“普遍迁移”、“非特殊迁移”，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。 学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。这里的“经验”，既包括知识经验和技能，也包括态度和行为习惯。( ) 学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。这里的“经验”，既包括知识经验和技能，也包括态度和行为习惯（） 一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是 一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是（ ） （）是一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响 （ ）是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。学习的迁移现象广泛存在，不仅存在于知识、技能的学习之中，而且也存在于态度与品德的学习中。 要习得和运用一种目的语，必须同时学习（）。 一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识经验学习的影响，称为（）。 一种学习中习得的一般原理、方法等迁移到另一种学习中去的是一般迁移（2015.黑龙江）（） 学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括()。 学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都会受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。下列属于学习迁移的是（　　）。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响（） 后一种学习对识记和回忆先前学习材料的干扰是（　） 学习理论认为，人的态度是后天习得的，学习的机制包括（ ）。 把在一种学习中学到的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去叫（） 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识或态度的获得形成的影响。 根据上述定义，以下不属于学习迁移的是： 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是（）的观点。