新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（　　）

第二次世界大战后的教育以“学会生存”为其根本职能，以“四个学会”(学会（）、学会（）、学会共同生活、学会生存)为其教育原则。 本课程旨在于帮助同学们提高视野高度，掌握人生技巧，学会舍得，学会生存技巧（） 简述学会关心德育模式 简述学会关心德育模式 新一轮课程改革倡导（）的课程评价。 面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、（）、学会共同生活、学会生存 学习社会强调四种基本的学习是指学会认知、学会做人、学会共同生活和学会生存（） 面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即（）、学会做事、学会共同生活、学会生存 联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是() ①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活   联合国教科文组织国际教育委员会曾提出未来教育的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 学会关心，首先应当关心的人是？ 联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（ ）。①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活 社会模仿模式认为：教育即学会关心。 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”（） 主张“教育即学会关心”的德育模式是（） 下列德育模式中强调“学会关心”的是（） 国际上提出的新世纪教育培训的四大支柱是学知、（）、学会共同生活、学会生存。 学知、学做、学会共同生活、学会生存称为新世纪教育培训的（）。 在新一轮课程改革中，怎样来认识教师与学生的关系呢？ 联合国教科文组织在21世纪教育委员会报告精神中主要应确立学生的四种基本能力是学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。()