要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（　　）。

某数学教师要求学生尽可能多地探求一道数学题的解法，这是在对学生的（）进行训练。   要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则（） “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则（） “尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（） 在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是(　　) 在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（　　） 苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。（ ） 苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。 苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。 苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则（） （　　）主张，学生应尽可能多地参与到社会中去 “尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”体现了（） 为了尽可能多地收集统计资料，所以问卷应尽可能地长（） 以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合，这种方法被称为（） （2020年真题）在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（　　） “要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是（ ）。 为了尽可能多地查到有关科技、科普方面的网址，应在关键词栏中输入（） 可持续发展理论要求人类在生产时应尽可能地多投入、多产出，在消费时应该尽可能地少利用、少排放（） 扩散思维的思维活动要求，就是要获得尽可能多、尽可能新，尽可能是独创的尽可能是前所未有的、尽可能是没有遗混的设想、想法和可能性（）