曾发生“三·一八”惨案并造成刘和珍君牺牲的段祺瑞执政府旧址2号楼被挂上“重大火灾隐患”公告牌。因是砖木结构的古建筑，并且长期住人而存在重大消防隐患，成为北京市消防局首批重点挂牌督办的对象。据以上文字，对段祺瑞执政府存在消防隐患的原因理解不成立的是（ ）。

对《记念刘和珍君》一文赏析有误的一项是 依次填放下列文字横线处的关联词，最恰当的一组是（ ）我在十八日早晨， 知道上午有群众向执政府请愿的事；下午 得到噩耗，说卫队 开枪，死伤至数百人， 刘和珍君即在遇害者之列。 我对于这些传说， 至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的， 我还不料， 不信竟会下劣凶残到这地步。 始终微笑着的和蔼的刘和珍君， 何至于无端在府门前喋血呢 段祺瑞，皖系军阀首领。日本人曾胁迫段祺瑞去东北组织傀儡政府，被其严词拒绝（） 1926年3月20日，中国为三一八惨案发表（），号召全国人民团结起来打倒段祺瑞，推翻帝国主义、军阀的统治。天津、上海等地人民群起响应，纷纷举行集会、示威 哪位近代著名文人在三一八惨案以后写下了一篇什么纪念文章？ 学习《记念刘和珍君》，教师向学生介绍其他叙事性散文，下列合适的是()。 学习《记念刘和珍君》，教师向学生介绍其他叙事性散文，下列合适的是（ ）。 教授《记念刘和珍君》时，教师向学生推荐其他写人记事散文，以下合适的是（）。 教师在教授《记念刘和珍君》时，向学生推荐其他写人记事散文，下列作品合适的是（）。 鲁迅在《记念刘和珍君》一文中，赞扬“真的猛士”，请问，“真的猛士”的内涵指的是什么？ 教师在讲解鲁迅“名篇”《记念刘和珍君》时，引导学生回忆鲁迅的作品，下列不是鲁迅作品集的是（　　）。 教学《记念刘和珍君》，教师为了让学生了解鲁迅作品语言的特点，推荐阅读其他杂文，下列适合的是()。 教学《记念刘和珍君》，教师为了让学生了解鲁迅作品语言的特点，推荐阅读其他杂文，下列适合的是()。 教学《记念刘和珍君》，教师为让学生了解鲁迅作品语言的特点，推荐阅读其他杂文，下列合适的是( )。 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队 ① 开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说， ② 至于颇为怀疑。我 ③ 是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的， ④ 我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢 ⑤ 即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害， ⑥ 是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 ①②③④⑤⑥ 下列文字中的横线上填入关联词，最恰当的一项是我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午 得到噩耗，说卫队 开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的， 我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。 始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 阅读《记念刘和珍君》教学实录(节选)，按照要求答题。上课后，教师在黑板上板书题目“记念刘和珍君”，并在“君”字下画着重号。师：同学们，你们知道“君”在这里是什么意思吗生：“君”是指鲁迅的学生刘和珍。生：“君”是对人的尊称，称呼比自己品德才能更高的人。师：鲁迅先生是一代文豪，是伟大的思想家和革命家。但正是这位大文豪、思想家、革命家，却如此恭敬地称一位名不见经传的学生为“君”，这是为什么呢由此，我们不得不思考这样一个问题——刘和珍是什么人接下来．就让我们一起从文中找出答案吧!对上述教学实录(节选)的分析，正确的一项是()。 阅读《记念刘和珍君》教学实录(节选)，按照要求答题。上课后，教师在黑板上板书题目“记念刘和珍君”，并在“君”字下画着重号。师：同学们，你们知道“君”在这里是什么意思吗?生：“君”是指鲁迅的学生刘和珍。生：“君”是对人的尊称，称呼比自己品德才能更高的人。师：鲁迅先生是一代文豪，是伟大的思想家和革命家。但正是这位大文豪、思想家、革命家，却如此恭敬地称一位名不见经传的学生为“君”，这是为什么呢?由此，我们不得不思考这样一个问题——刘和珍是什么人?接下来.就让我们一起从文中找出答案吧!对上述教学实录(节选)的分析，正确的一项是()。 阅读《记念刘和珍君》教学实录(节选)，按照要求答题。 上课后，教师在黑板上板书题目“记念刘和珍君”，并在“君”字下画着重号。 师：同学们，你们知道“君”在这里是什么意思吗 生：“君”是指鲁迅的学生刘和珍。 生：“君”是对人的尊称，称呼比自己品德才能更高的人。 师：鲁迅先生是一代文豪，是伟大的思想家和革命家。但正是这位大文豪、思想家、革命家，却如此恭敬地称一位名不见经传的学生为“君”，这是为什么呢由此，我们不得不思考这样一个问题——刘和珍是什么人接下来．就让我们一起从文中找出答案吧! 对上述教学实录(节选)的分析，正确的一项是()。 《记念刘和珍君》中，作者在文中曾三次提到“有写一点东西的必要”，作者这样反复强调的目的是