{pz_填空}是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。

班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 班主任了解学生包括对{pz_填空}和对{pz_填空}两部分。 班主任在班级管理中最适合的领导方式 是{pz_填空}。 .班主任是班级工作 的{pz_填空}、领导者与教育者。 班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 班主任是班级建设的设计者、班级组织的领导者和{pz_填空}。 班主任产生于{pz_填空}。 班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、{pz_填空}、{pz_填空}和保管。 我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，{pz_填空}，{pz_填空}，{pz_填空}”。 班主任工作的总结一般分为：{pz_填空}和{pz_填空}。 班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的{pz_填空}。 班主任工作总结一般分 为{pz_填空}和{pz_填空}。 班主任工作的中心任务 是{pz_填空}。 班主任在班级管理中的影响力主要表现在:职权影响力 和{pz_填空}。 在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（） 班级管理是以班主任为中心的管理。 （ ） 班级管理是以班主任为中心的管理（） 班主任了解学生一般采用如下四种方法：观察法、{pz_填空}、{pz_填空}、调查访问法。 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（） 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是：