"对自己身体形象不能认知的情况"属于身体失认中的 材料
A.手指失认B.左右失认C.疾病失认D.负性体像失认E.正性体像失认
单选题

"对自己身体形象不能认知的情况"属于身体失认中的

A. 手指失认
B. 左右失认
C. 疾病失认
D. 负性体像失认
E. 正性体像失认

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单选题
"对自己身体形象不能认知的情况"属于身体失认中的
A.手指失认 B.左右失认 C.疾病失认 D.负性体像失认 E.正性体像失认
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单选题
"感到自己多出了肢体"属于身体失认中的
A.手指失认 B.左右失认 C.疾病失认 D.负性体像失认 E.正性体像失认
答案
单选题
"感到自己多出了肢体"属于身体失认中的()。
A.手指失认 B.左右失认 C.疾病失认 D.负性体像失认 E.正性体像失认
答案
单选题
"患者不能辨认和命名自己和他人的个别手指"属于身体失认中的
A.手指失认 B.左右失认 C.疾病失认 D.负性体像失认 E.正性体像失认
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单选题
"患者不能辨认自身、他人及环境的左右"属于身体失认中的
A.手指失认 B.左右失认 C.疾病失认 D.负性体像失认 E.正性体像失认
答案
单选题
不属于身体失认训练的是
A.令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位 B.在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体,强化正常运动模式 C.在镜子上贴上'您的胡子是否两侧都刮干净了?'的纸条 D.按键、弹琴 E.健侧上肢越过中线在患侧进行作业
答案
单选题
不属于身体失认训练的是
A.感觉一运动法 B.关键词法 C.提供视觉暗示,如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条 D.删除作业 E.自身参照
答案
单选题
不属于身体失认训练的是
A.令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位 B.在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体,强化正常运动模式 C.按键、弹琴 D.在镜子上贴上'您的胡子是否两侧都刮干净了?'的纸条 E.健侧上肢越过中线在患侧进行作业
答案
单选题
"患者根本不认为自己有病,因而安然自得,对自己不关心,淡漠,反应迟钝"属于身体失认中的
A.手指失认 B.左右失认 C.疾病失认 D.负性体像失认 E.正性体像失认
答案
单选题
身体失认不包括()。
A.手指失认 B.左右失认 C.家人失认 D.体像失认 E.疾病失认
答案
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身体失认不包括() 对自己身体情况的评估是户外出行前必须做好的。() 在游戏活动中我觉得自己身体很灵活() 具身认知的研究表明,我们对外在事物的认知以及情绪,是通过自己身体的生理状态提供的。 具身认知的研究表明,我们对外在事物的认知以及情绪,是通过自己身体的生理状态提供的。 户外出行前一定要做好自己身体情况的评估() ()是指个体对身体的主观感受,包括对自己身体的知觉、想象、情感与物理特征的感知 身体约束是使用或,限制其身体或身体某部位自由活动和(或)触及自己身体的某部位() 感觉自己身体不适,可以自己买药,不需要上报() 火箭降落伞信号发射过程中绝对不能将筒体对向他人或自己身体的任何部位。() 火箭降落伞信号发射过程中绝对不能将筒体对向他人或自己身体的任何部位() 接待过程中在自己身体不舒服的情况下,可以告诉客户自己的情况,并安排其他同事帮忙接待() 身体约束是使用相关用具或设备附加在或临近于患者的身体,限制其身体或身体某部位和触及自己身体的某部位() 运用种种方法,故意损害自己身体的称为()或() 开始用语言称呼自己身体的各部分27() 下面是小珂同学对自己身体相关物理量的估测,合理的是(     ) 我能够敏锐地觉察到自己身体的变化,譬如在锻炼中() 疑病观念的患者,关注自己身体的各种细微变化,过分地注意自己的健康状态,这属于:() ()是其他自我的载体,是个体如何看自己身体的层面。 ()是其他自我的载体,是个体如何看待自己身体的层面
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