教育心理学家们一致认为，教学目标的重点应能说明学生 ?( ? ?)。

赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（）。 美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为()领域。 提出“以学生为中心”的教育理念的心理学家是（） 美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为三个领域，其中不包括(   )。 提出程序教学思想的心理学家是（）。 在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。 美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是（） 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志 第一个系统论述教育心理学的心理学家是（　　） 一般认为，教育心理学的开创者是美国心理学家（） 我国最早而影响较大的一部教育心理学教科书是心理学家（）编著的《教育心理学》。 发现教学模式是由美国教育心理学家布鲁纳根据遗传心理学观点提出来的（） 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。 为教育心理学诞生作出杰出贡献的心理学家是（）