美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的

强化理论是由美国哈佛大学心理学家——和他的同事提出的。 ( ) 对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（　） 被誉为“多元智能理论”之父的世界著名心理学家加德纳在哪本书中提出了多元智力理论（） 中国大学MOOC:"根据美国教育心理学家霍华德?加德纳提出的多元智能理论，我们在设计作业时应该考虑（ ）。"; 多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家（ ）提出的 美国哈佛大学心理学家麦克利兰提出成就需要理论的时间是 ( ) 美国心理学家加德纳提出的智力理论是（） 下列属于由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有(????) 下列属于由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有（） 智力“二因素说”是英国的心理学家（）提出来的，“多元智能”是美国的心理学家（）提出来的，（）是核心内容。 美国心理学家加德纳提出并阐明的“多元智能理论”，有力地说明了应当针对学生的个性特征进行教学，这体现的教学原则为（） 提出智力多元理论的是美国的心理学家： 1983年，美国心理学家（　　）提出了多元智力理论。 .美国心理学家加德纳得出的智力理论是(　　) 多元智能理论是由美国发展心理学家（）于二十世纪八十年代提出的。 (单选题) 多元智力理论是美国心理学家( )提出的。 强化理论是美国哈佛大学心理学教授（）提出的。 在心理学家加德纳的多元智力理论中，优秀的教师，哲学家通常需要具备的智能（） 提出多元智力理论的心理学家是（）。 提出多元智力理论的心理学家是（）。