实践是人们直接在现实生活中的物质活动，这说明实践具有（）

实践是人们改造客观世界的物质性活动。下列不属于实践活动的是（） 人们自己创造自己的历史，社会发展不过是人的实践活动在时间和空间中展开的过程。这说明实践构成： 实践作为人类能动地改造世界的物质活动,具有直接现实性、自觉能动性、社会历史性（） “关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题”，这说明 “关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题”，这说明（） 信念伦理在复杂的功利化的现实生活中往往富有理想色彩，高估人们的理性能力，导致对实践理性的忽视（） 信念伦理在复杂的功利化的现实生活中往往富有理想色彩，高估人们的理性能力，导致对实践理性的忽视。（ ） 保安员职业道德认知，主要集中反映在工作实践中，外在于现实生活。 （）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动。 实践是人们改造和探索（）的物质性活动。 根据材料。按要求完成教学设计任务。材料：高中思想政治必修4《生活与哲学》中的节选：实践及其特点实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动：实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践具有以下三个特点。实践具有客观物质性。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程。这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动．在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动．而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。要求：(1)写出本教学内容的教学目标、教学重难点和教学方法。(2)根据教学目标设计教学过程。 实践是能动地的活动。实践具有物质性、、社会历史性 在学校组织的社会实践活动中，学生可以亲自动手尝试陶瓷拉胚制胎打磨上色技术，体会瓷器文化的独特意义。这说明了（）①精神活动离不开物质活动②精神产品凝结在一定的物质载体之中③只有经过实践才能感受文化④人们在社会生活中创造和享用文化 道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系。这说明道德具有 共产主义的思想和实践早已存在于我们的现实生活中。以下说法不正确的是()。 现实生活中，当人们听到危机时就会做出（） 作为一定的社会实践的产物，理想是处在特定历史条件下的人们对社会实践活动理性认识的结晶，这说明（ ） 今天的实践不能完全检验今天人们提出的全部认识，这说明 今天的实践不能完全检验今天人们提出的全部认识，这说明（） 今天的实践不能完全检验今天人们提出的全部认识，这说明()