实践是人们改造客观世界的物质性活动。下列不属于实践活动的是（）

实践的客观物质性体现在（　　）。 实践是人们能动地改造和探索的一切社会性的客观物质活动（） 黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性去“规定”和改造客观世界。这一观点： ①否定了实践是具有客观物质性的活动 ②肯定了实践的主观能动性 ③是辩证的唯物论 ④是唯物的辩证法 实践是人们能动地改造世界的社会性的物质活动，其基本特点有()。 下列对实践的特点表述正确的是（） ①实践具有客观物质性 ②实践具有主观能动性 ③实践具有社会历史性 ④实践具有客观实在性 实践是能动地的活动。实践具有物质性、、社会历史性 人的实践活动是以改造客观世界为目的的客观过程，是实践的主体 实践是人能动地改造物质世界的对象性活动，实践的特征包括（） 下列选项中，正确表述了实践含义的是: 实践是主体应付外部环境的活动|实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动|实践是主体纯主观的精神性活动|实践是主观创造客观世界的活动 根据材料。按要求完成教学设计任务。材料：高中思想政治必修4《生活与哲学》中的节选：实践及其特点实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动：实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践具有以下三个特点。实践具有客观物质性。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程。这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动．在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动．而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。要求：(1)写出本教学内容的教学目标、教学重难点和教学方法。(2)根据教学目标设计教学过程。 爱尔兰有句谚语：“纵使思忖千百度，不如亲手下地锄”。材料蕴涵的哲理是（ ）。 ①认识对实践具有指导作用 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准 ③实践是认识的目的和归宿 ④实践是人们改造世界的物质性活动 实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动 实践是人类( )地改造世界的感性物质活动。 人们在实践中既要改造客观世界，又要改造主观世界，二者的关系是（） 地球一小时活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人性并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明①实践是主观见于客观的能动的物质性活动②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动③实践具有能动性，社会性和客观性的突出特点④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动（） 实践是人类能动地改造世界的感性物质活动（） 实践是人类能动地改造世界的社会性物质活动,具有()的特征 实践是作为主体的人能动地改造客观世界即客体的对象性活动，因此，实践具有的基本特征是 实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动,其基本特征是客观实在性、自觉能动性以及（）   实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动,其基本特征是客观实在性、自觉能动性以及（）