在菱形的性质课例中，教学组织的思路为（）

教师在此课例中的身份（） 课堂教学过程中，组织教学只在一堂课的开始进行（） 结合你所申报学科的课例，谈谈你的主要教学方法极其依据。 以“阿基米德原理”一课为例，简述物理规律教学的基本过程。 以《服装设计》一课为例，简述两种教学导入方法。 以《明暗与立体表现》一课为例，简述教学示范法的要点。 以“阿基米德原理”一课为例，简述物理规律教学的基本过程。 以《明暗与立体表现》一课为例，简述教学示范法的要点。 组织教学、诱发兴趣、导人新课属于教学过程的（　　）。 以“角平分线的性质定理”的教学为例，简述数学定理教学的基本环节。 生产实习课经常运用（）来组织教学 在课例中的探究模式为（）。 本节病例课中的诊断思路是以（）为主线 张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是（ ）。 实验课的教学过程主要包括（）、实验课的组织与课堂控制、（）、实验课的总结 实验课的教学过程主要包括（ ）、实验课的组织与课堂控制、（ ）、实验课的总结。 在教学中如何体现“从物理到社会”的课程理念并以初中物理“摩擦力”一课为例说明。 在教学中如何体现“从物理到社会”的课程理念?并以初中物理“摩擦力”一课为例说明。 下列哪一项既是体育课的教学内容又是体育课的教学组织形式（） 课例观察，是一种围绕课例进行有计划有目的的感知觉活动，借助这个活动，探寻课例背后的规律（）