单选题

()提出“教育即生活”的教育命题

A. 陶行知
B. 蔡元培
C. 杜威
D. 赫尔巴特

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在教育发展史上,中美两位伟大的教育家确立的信条式的教育命题,分别揭示了教育与生活的本质联系,既杜威提出的“生活即教育”和陶行知倡导的“教育即生活”。 ()提出“生活即教育”。 ()提出“教育即生活”。 “教育即生活、教育即生长”的教育主张是由()提出的。 提出“教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造”的教育家是()。 提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”的教育家是() 杜威教育理论的总纲领包括的三个命题是1、教育即生活。2、教育即社会。3、教育即生长。4、教育即经验的改造() _提出教育即生活,教育即生长,教育即经验,提出五步教学法:提出困难、问题、假设、验证、结论 提出“教育即生长”‘教育即生活”‘教育即经验的改造”的教育家是(  )。 提出“教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造”的教育家是(  )。 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是( )。 提出“教育即生长”“教育即生活”等教育观念的教育家是(  )   杜威提出教育即生活,教育即生长,教育即经验,提出五步教学法:提出困难、问题、假设、验证、结论() 提出“教育即生活”的教育家是() 提出“教育即生活”的教育家是(  ) 提出“教育即生活”的教育家是() “教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的提出者是( ) ()“教育即生长、教育即生活、学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张。 “教育即生长、教育即生活,学校即社会”是蒙台梭利提出的教育主张() 提出“教育即生活”、“学校即社会”等教育观念的教育家是()。
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