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顺应是就是改造新学习内容使之与原有的认知结构相吻合。()
A.错误 B.正确
答案
同化就是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合。()
A.错误 B.正确
答案
在定位培训需求后，必须使培训内容与（）相吻合。
A.组织的发展规划 B.绩效差距 C.员工的现有能力 D.岗位需求
答案
顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同新环境提供的信息时所引起的主题认知结构发生重组与改造的过程，即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。根据上述定义，下列属于顺应的是:（）
A.小芳放学回家的路上，碰到一个说是他叔叔的陌生人，并说给小芳买糖吃。小芳想起妈妈以前的告诫，拒绝了陌生人的邀请 B.三岁的小倩一个人在家，打开妈妈的睫毛膏，她闻着很香以为能吃，用舌头舔了舔觉得很苦，从此再也不乱尝妈妈的化妆品 C.小军放学回家做作业，对一道题卡壳，突然间他想起老师讲过的一道类似的题目，于是顺利的把题目解出 D.小何上大学时第一节体育课学滑冰刀，他虽然从未滑过，但因为在中学有过滑旱冰经验，所以很快就会滑了
答案
顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的主体认知结构发生重组与改造的过程，即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。根据上述定义，下列属于顺应的是：
A.小芳放学回家的路上，碰到一个说是他叔叔的陌生人，并说给小芳买糖吃。小芳想起妈妈以前的告诫，拒绝了陌生人的邀请 B.三岁的小倩一个人在家，打开妈妈的睫毛膏，她闻着很香以为能吃，用舌头舔了舔觉得很苦，从此再也不乱尝妈妈的化妆品 C.小军放学回家做作业，对一道题卡壳，突然间他想起老师讲过的一道类似的题目，于是顺利把题目解出 D.小何上大学时第一节体育课学滑冰刀，他虽然从未滑过，但因为在中学有滑旱冰经验，所以很快就会了
答案
下列图示与内容不相吻合的是()
A.闻氯气的气味
B.用排水法收集氯气
C.盛装液氯的容器
D.证明氯气可以与NaOH溶液反应
B.用排水法收集氯气 C.盛装液氯的容器 D.证明氯气可以与NaOH溶液反应 答案
原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。
A.可利用性 B.可辨别性 C.稳定性 D.清晰性 E.强制性
答案
数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程。因此，原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。()
A.错误 B.正确
答案
认知结构迁移理论认为，有意义学习和原有认知结构无关。
答案
改变学习者原有认知结构的学习是（）。
A.上位学习 B.派生类属下位学习 C.并列结合学习 D.概念学习
答案
热门试题
（）可根据模具上安装加热器部位的形状，选用与之相吻合的结构形式。
机械学习的实质是新学习的任务与学习者原有的认知结构之间建立一种非人为的实质的联系（）
奥苏伯尔认为影响迁移的主要认知结构变量有。①原有认知结构的丰富性②原有认知结构的可辨别性 ③原有认知结构的稳定性 ④原有认知结构的可利用性
改变学习者原有认知结构的是：
根据新知识与原有认知结构的关系，可将学习分为（）
根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（）
总括学习是指新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。()
根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。
下列描述中，哪项与批量折扣相吻合()
下列描述与朱顶红相吻合的是（）。
在皮亚杰看来，由于外在的环境(新学的认知结构)的介入导致内在的图式(原有的认知结构)变化以适应外在现实，这叫做( )
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）
指面对新任务时，学生原有认知结构中是否有与新的学习相关的适当观念，这种认知结构变量是（）。
原有认知结构是怎样作用于学习迁移的
原有认知结构是怎样作用于学习迁移的
与急性穿孔的诊断不相吻合的是
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