大众高等教育阶段是如何界定的?

私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用（） 私立大学在日本高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用（） 私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用（） 大众化高等教育阶段解决教育公平问题主要是（）上下功夫。 我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（ ）。 根据马丁·特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为（）。 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。 高等教育大学生教育阶段不包括（ ）。 高等教育培养目标是（）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。 马丁特罗提出：一个国家的高等教育毛入学率介于（ ）至50%之间时，处于大众化的高等教育阶段。 美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在（）时，为大众化教育阶段。 2015年，我国高等教育毛入学率达到40%，已进入（）化高等教育阶段 高等教育阶段社会救助的方式不包括（） 当一个国家高等教育适龄青年中接受高等教育的比率达到（ ）以上时，属于普及高等教育阶段。 1922年“新学制”改革的核心是高等教育阶段。 1922年“新学制”改革的核心是高等教育阶段（） 大众高等教育排斥精英高等教育。 大众高等教育排斥精英高等教育。 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初是由美国学者（）提出的，英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的（）%，大众教育（）%——（）%，50%以上属于普及教育 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初是由美国学者（）提出的，英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的（）%，大众教育（）%——（）%，50%以上属于普及教育