教师在写板书时，安求尽量用口色粉笔，所依据的感知规律是()。

教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（ ）。 教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（ ）。 教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（ ）。 教师用白色粉笔在黑板上写字，并用彩色粉笔圈出重点字词，是充分利用了（） 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是（） 教师在讲课过程中要声音洪亮。这所依据的感知规律是（）   教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（）。 教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（ ）。 上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：“你怎么不写拼音？”学生说：“老师，你也没有写拼音。”感知规律有哪些（） 在黑板上板书紫色字体显得不太清楚，但是板书白色粉笔字显得特别清晰。这主要是因为______ 教师在黑板上用彩色粉笔标出重点,以引起学生的注意,这是利用知觉的( ). 涂打交验标记：质检员用（）粉笔在“一”下划写“口”标识。 就是在讲课时要求有必要的走动和手势。以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（） 词调是指写词时所依据的乐谱。 上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：“你怎么不写拼音？”学生说：“老师，你也没有写拼音。”根据心理学的相关知识，老师用彩色粉笔写拼音，学生却没有看到，这可能是因为（） 大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是( )。 大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（） 扶梯座连接焊缝裂纹时，用白色粉笔在开焊的焊缝两侧画（） 在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。 在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是（）。