如果学生已有了“鸟”的观念，现在学习“喜鹊”，可以通过（）学习来进行

学生原来认知结构中已有爱国行为的观念，通过学习获得了反击外来侵略是一种爱国行为的观念，现在要学习保护历史文物也是爱国行为的观念，这属于（） GLOBLE计划项目就是学生通过学习、观测收集通过（）来做。（1.0分） 小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（ ）。 小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属( ) 小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（ ）。 如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于（） 小学生通过学习，掌握了“路程=速度×时间”这一公式。这种学习属（    ） 小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长×宽”这一公式。这种学习属于()。   荀子以（）作比喻，说明通过学习，后学可以超过前人，学生可以超过老师。 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。这种水平的学习属于（） 苟子以（）作比喻，说明通过学习，后学可以超过前人，学生可以超过老师。 在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的？（） 教学目标是预期学生通过学习活动获得的_______。 学生通过学习，得到的主要是直接经验（） 学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是()。 学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。 学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是（） 根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。（） 学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是(  )。 行为受（）的影响，但可通过学习来改变。