教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律?

教育对人身心发展规律的适应。 教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。() 能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的（） 幼儿园进行幼小衔接教育是学前儿童身心发展规律的需求。 论述人的身心发展规律及其教育意义。 论述人的身心发展规律及其教育意义 教育应怎样适应个体身心发展的规律，并促进其发展 教育应怎样适应个体身心发展的规律，并促进其发展 在教育教学过程中，我们要根据不同年龄阶段特点，分阶段进行教育，促进儿童发展，是基于儿童身心发展规律中（）的特点。 在西方，最早提出“教育遵循自然”,主张按照儿童发展规律对儿童进行分段教育的是()   身心发展规律有_______、_______、_______、_______。 请论述人的身心发展规律及其教育意义。 教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。（） 教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育政策等于教育目的() 学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持__________的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。 （）首次提出了“教育应遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。 如何根据青少年的身心发展规律进行教育？ 简述人的身心发展规律及其对教育的启示 个体身心发展的规律有哪些？学校教育应如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？ 能否遵循人的身心发展规律，则是教育工作能否达到预期目的的唯一因素。