劳动教养工作必须坚决实行教育、感化、挽救的方针，着眼于______。

监狱和劳动教养管理机关要坚持“教育、感化、惩治”的方针，不断地提高教育改造质量，实行改造工作的“向前、向外延伸”，动员全社会参与和支持改造工作。 （　　） 对劳动教养人员实施教育挽救的重要特征是（ ）。 劳动教养学校，是运用和借鉴普通学校的教育机制，遵循教育的原理、原则和规律性，采取学校教育的模式、方法和手段，来教育、挽救劳动教养人员的特殊学校，改变了劳动教养的性质。（ ） 根据《劳动教养教育工作规定》的内容，对劳动教养人员的教育，要坚持以（ ）为核心。 劳动教养管理所的大队劳动教养人民警察实行岗位责任制，对劳动教养人员实行直接管理。（ ） 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（　　）。 劳动教养机关对不符合劳动教育收容条件的人，不应收容劳动教养。（ ） 对劳动教养人员进行审美教育的主要目的是为了劳动教养人员解除劳动教养后的就业做准备。（ ） 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，（）的原则。 劳动教养管理所在行政执法过程中对劳动教养人员采用的管理教育工作方式包括（ ）。 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持()的原则。 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（ ）、（ ）的原则。 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持的原则（） 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。 劳动教养工作方针内容之间的关系及其实质是什么? 劳动教养机关对不符合劳动教养收容条件的人，不应收容劳动教养。 劳动教养戒毒工作的对象为经过公安强制戒毒后，又吸食、注射毒品成瘾，被劳动教养机关依法决定劳动教养的人员。（ ） 教育实践活动着眼于（） 劳动教养管理所建立的出所班或队，对劳动教养期将满的劳动教养人员的出所管理教育时间，不得少于______。