婴幼儿1~2岁时性格基本定型,要让婴幼儿学会控制和尽快排除不愉快的情绪（）

婴幼儿良好情绪情感及社会性培养的基本原则之一是让婴幼儿学会理智地控制（）。 不要让婴幼儿（）宠物，宠物的食品、污物、碗盘要放在婴幼儿触摸不到的地方。 婴幼儿运动中，要让婴幼儿处于有效的锻炼之中，其平均心率应该保持在（） 把岁婴幼儿的乱涂乱画称为婴幼儿涂鸦 ,婴幼儿睡梦中保育员应该特别关注: 上厕所的婴幼儿|咳嗽的婴幼儿|熟睡的婴幼儿,|觉醒的婴幼儿 如何控制影响婴幼儿睡眠的因素?婴幼儿醒来起床时应如何护理? 让婴幼儿学会控制情绪的方法是（） 婴幼儿发展状况分析中的婴幼儿基本资料包括（）。 为了防止婴幼儿遗尿，()时应提醒婴幼儿排尿。 婴幼儿学会称呼大人后，鼓励婴幼儿与（）打招呼，每次称呼都要给予表扬。 婴幼儿的家长是婴幼儿的（）。 （）当婴幼儿持续食欲减退时，说明婴幼儿不健康 指导l～2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍 婴幼儿2～3岁时，通过模仿操训练，能达到增强婴幼儿（）的目的。 婴幼儿游泳可提高婴幼儿抗病能力。 以发展婴幼儿的基本动作、提高婴幼儿体力为主的游戏是（ ）。 1岁以后的婴幼儿可在成人的指导下，学会主动坐盆。夜里定时把尿，把尿时要让婴幼儿处于清醒状态，逐步培养其有尿自己会醒的习惯。 为了防止婴幼儿中午遗尿，保育员应在婴幼儿入睡后（）唤醒婴幼儿排尿。 改轻婴幼儿分离焦虑的主要方法有：拥抱和摇动婴幼儿、减少婴幼儿独处次数（）等方法。 （）以前是婴幼儿学会与人沟通的最佳时期，要为婴幼儿提供丰富的语言环境。