幼儿对游戏的假象表现在：对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是（）（）（）幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动

角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿() 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（） 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。 幼儿游戏是对幼儿生活的反映，所以（）是幼儿游戏的基础和源泉。   教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提（） 什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？ 游戏对幼儿心理发展的作用主要是游戏对幼儿心理发展的作用主要是（） 我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 “游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说游戏对幼儿发展的价值。 对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料()的特点。 对娃娃家这种角色游戏，到了（）的时候，幼儿的兴趣就会慢慢减弱 角色游戏是幼儿对其生活经验的创造性的反映。 下列说法中，不正确的是______: 角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同|角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏|角色游戏是一种典型的象征性游戏|角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段 保育员对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。（ ） 游戏对幼儿发展的教育作用。 对幼儿游戏行为的评价包括()。 对幼儿游戏行为的评价包括____。 简述游戏对幼儿发展的作用。   表演游戏是幼儿根据角色来表演的游戏，属于创造性游戏。（　　） 理由：