班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。

班主任与学生沟通的过程中的话语模式是（）。 班主任与学生沟通的过程中的话语模式是（） 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（) 了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。 班主任要经常与学生沟通，善于与学生（），及时了解学生的思想状况 与学生集体沟通的不畅，班主任正确的认识应是（） 了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。班主任了解和研究学生的基本内容包括。（2016.江西）（） （）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。 有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。 有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。 有效地进行班主任工作的前提和基础是（） 班主任运用语言影响学生，进行师生沟通的常用手段是（） 班主任严格要求学生和热爱、尊重学生是矛盾的。 班主任与学生的关系是（） 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 班主任在与学生沟通中采用的倾听可以分为（）两类 班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能 班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能 班主任在与学生谈心时善待学生，尊重学生，学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。 班主任在与学生谈心时善待学生，尊重学生，学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。