道德是依靠教育、社会舆论、传统习惯等力量调整（）关系的一种特殊的行为规范。

（）是依靠教育、社会舆论、传统习惯等方式来调整人与人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范。 （）是依靠教育、社会舆论、传统习惯的方式来调整人与人,个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范 道德调整人们的利益关系，主要是依靠人们的内心信念、传统习惯和社会舆论来实现的（） 道德是由一定社会的经济基础决定的，依靠内心信念、社会舆论、传统习惯力量来维系的（） 道德是依靠教育、()和传统习惯等方式来调整人与人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范。 道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系，是一种软性手段。（ ） 道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系，是一种软性手段（） 道德是靠社会舆论、传统习惯等非强制力量发挥其作用的，调节各种关系的范围比法律窄。 教师职业道德评价中的社会评价主要依靠社会舆论和传统习惯。() 法律是依靠舆论、信念、习惯、传统和教育等力量来维持。（ ） 道德是依靠社会舆论、传统习俗、来维持的 道德是用、传统习惯和社会舆论来维护的 道德是依靠（）、传统习惯和社会舆论的力量，以善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪、权利与义务等道德观念来评论每个人的行为，从而调整人们之间的关系。 所谓道德，是指人类社会特有的，由（）所决定的，用善恶标准去评价，依靠社会舆论，内心信念，和传统习惯来维持的一种社会现象。 所谓道德，是指人类社会特有的，由（）所决定的，用善恶标准去评价，依靠社会舆论，内心信念，和传统习惯来维持的一种社会现象 道德是用内心信念、传统习惯和社会舆论来（）的。 道德在调整人们行为时，采用的手段是社会舆论、传统习惯和内心信念。 道德在调整人们行为时，采用的手段是社会舆论、传统习惯和内心信念（） 道德是依靠人们的内在信念、传统习习惯和社会舆论来维系、协调人们利益关系的行为规范的总和。 道德评价是道德调节的主要形式，社会舆论、传统习惯和人们的（ ）是道德调节所赖以发挥作用的力量。