物体虽然振动，但以下情况中我们却听不到声音，在声源和人耳之间　　　（填“有”或“没有”）传播声音的介质；声源振动的频率高于　 　Hz或低于　 　　　　Hz；传入人耳的声音太小，其声强级小于　　dB。

物体只要振动，我们就能听到声音。（） 声音的三个特征中,与声源振动频率有关的是__________;与声源振动幅度有关的是_________;我们能分辨出不同同学的声音,是由于他们的_________不同. 声音的三个特征是　　、　　和　　．我们能够听到蜜蜂飞的声音，却听不到蝴蝶飞的声音，主要原因是它们飞行时发出声音的　　不同．我们能够区分钢琴和小提琴的声音是因为发出声音的　　不同． 振动的物体称为声源。（）  大象可以用我们人类听不到的“声音”交流。关于这种“声音”的下列说法正确的是（   ） 音调是指声音的   ，音调的高低决定于声源振动的    ，声源振动的   _________越高，声音的音调越高。 正常人的耳朵能听到声波的频率范围是_________；我们能听到蜜蜂飞行的声音，而听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为它们翅膀振动发出声音的_________不同。 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变      。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于          。  某教师为了解学生对声音的产生与传播等知识的掌握情况。设计了如下检测题，检测结果是每个选项都有学生选择。 题目：关于声音，下列说法正确的是( )。 A.物体发声.一定是因为物体在振动 B.我们听不到声音.一定是因为物体不振动 C.物体振动频率越高.我们听到的声音就越大 D.物体振动的振幅足够大时.我们就能听到声音 问题：(1)指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。 (2)针对错误选项，设计教学片段帮助学生掌握相关知识。 以下哪一个选项的声音是入耳听不到的()。 以下哪一个选项的声音是入耳听不到的（） 声源发声时，声音的响度跟声源振动的_____________有关．当声源的_____越小时，声音的响度会越__________． 只要物体在振动，人就能听到声音。   声音是由物体振动引起的，物体振动消失后，声音会消失。 声音是由于物体的________产生的，在15℃的空气中，声音每秒传播      米.某声源1分钟振动60次，频率为    Hz，是人耳听不到的        。古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声.这是因为声音在大地中的传播速度   比空气中_____的缘故.（选填“快”或“慢”）； 声音是由物体振动引起的，物体振动消失后，声音也会消失（） 声音是由物体振动引起的，物体振动消失后，声音也会消失（） 用户称自己录音的同时从耳麦中听不到自己的声音，但回放录音时又可以听到声音，如何调节？（） 我们知道声是由振动的物体发出的。但有的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动。你能想办法证明桌子也在振动吗？写出你的办法来。 医用的B利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为