提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（）

情感教学理论的基本主张有（ ） 程序教学理论是由（）提出的 在教学过程中，教师起一个促进者的作用，教师过程与学生建立融洽的个人关系，以促进学生的成长，强调学习过程是以解决学生的情感问题为教学目标的教学模式是（） 在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ） 非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（） 布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有 结构教学理论的提出者是（）。 范例教学理论的提出者是( ) 奥苏伯尔提出的教学理论是（） 下列有关情感教学理论观点错误的是（　　） （）最先提出最优化教学理论。 谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。 中国大学MOOC: 布鲁姆提出的教学理论是（ ）。 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（） 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（）   依据人本主义心理学理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。 （）在《教育过程》一书提出了结构主义教学理论 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。