在教学中，教师应充分利用学生的（），设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，采用了元认知策略（） 针对小班的幼儿教师应该投放颜色鲜艳、形象逼真、生动有趣、大小事宜且手感舒适的材料 对于小学低年级的学生，教师应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的__________。 教师在课程实施中应如何充分利用时间资源？ 教师在课程实施中应如何充分利用时间资源 课程标准要求识字教学应充分利用儿童的生活经验,注意教给学生 大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣。 大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣。 大学教育主要培养学生的形象思维能力,因此课堂应该生动有趣（） 特殊教育学校建筑设计中，应充分利用（） 广告画面设计要充分利用（） 热管道在设计过程中，应充分利用()来补偿管道热伸长。 （）和（）出土的狗形陶规狗的形象生动有趣。 为了充分利用土壤中的养分，应采取轮作（） 在教学中应该充分利用各种教学资源，以下各项（）不是数学课上的教学资源 在形象的直观过程中，教师应如何加强词与形象的配合？ （）的合理使用能形象、直观地展示教学内容，使课堂教学生动有趣，气氛活跃，能有效地激发婴幼儿的学习兴趣，调动其学习的积极性，帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容 物资采购不应盲目，应充分利用（）物资。 火场供水时应充分利用哪些设施？（） 大学生充分利用研讨课的关键在于（）