不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是(   )。

幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（） 幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。 幼儿园的物质环境是影响学前儿童社会性发展的重要因素。（  ）   对学前儿童的社会性发展而言，幼儿园精神环境的创设比物质环境的创设更加重要。（） 幼儿园大(1)班和大(2)班在进行踢足球比赛。这属于社会性游戏分类中的（ ） 论述埃里克森关于幼儿社会性发展理论对幼儿园教育的指导作用。 论述游戏对幼儿社会性发展的作用。 简述游戏对幼儿社会性发展的作用。 从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是（） 不属于婴幼儿社会性发展表现的是（ ）。 幼儿园大(1)班和大(2)班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的(    ) 幼儿游戏社会性发展过程中的“非社会性游戏”包括 论述游戏对幼儿社会性发展的促进作用 根据皮亚杰关于儿童认知发展阶段的划分，幼儿园阶段属于（） 依据游戏在教育中的作用进行划分，幼儿园游戏分为两类，即幼儿创造性游戏和()   从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。 下列哪点不属于儿童从幼儿园进入小学后的不适应的表现?（） 简述在幼儿园打击乐器演奏教学中，发展幼儿良好社会性的主要方法? 游戏是如何促进幼儿社会性发展的? 从幼儿园特点的维度划分,幼儿园环境可划分为（）。