在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（　）。

在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识。 教师运用说服法教育学生过程中应注意（） 新课标倡导教师恰当运用多媒体教学。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（ ）。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导教师恰当运用多媒体。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（ ）。 在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。 江老师在教学中运用多媒体巧设情境，引导学生积极参与，激发学生的求知欲，该老师在这一过程中运用了_（） 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 （）是指在教育教学过程中，教师运用各种奇巧的、出人意料的语言、动作，表情激发学生学习兴趣 在教育教学过程中，教师应如何激发大学生的学习动机？ 在教育教学过程中，教师应如何激发大学生的学习动机？ 在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（）三维互动方式 在学生学习过程中，教师的作用是（） 教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化（） 教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（） 课堂教学中，教师特别注意对学生进行学习目的教育、培养学生兴趣，激发学习动机。这是教师运用（）的规律来组织教学 下列哪些内容是多媒体课件设计过程中需要把握的内容（）: 多媒体课件使用人群|多媒体课件基本特征|多媒体课件素材加工|多媒体课件素材编辑 教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的（）、（）、（） 在多媒体课件中使用音频可以给阅读困难的学习者提供语音材料（） 在教育过程中。学生既是教育的（），又是学习与发展的（）