单选题

小明对“为什么偷东西是不对的”这一问题回答是“抓住会挨打”,由此可以判断其道德认识发展处于()

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 超习俗水平

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单选题
小明对“为什么偷东西是不对的”这一问题回答是“抓住会挨打”,由此可以判断其道德认识发展处于()
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平
答案
主观题
小明对“为什么偷东西是不对的”这一问题的回答是“被抓住会挨打”。由此可以判断其道德认识发展处于
答案
单选题
老师问小明:“为什么偷东西是不对的”他回答:“抓住了会挨打。”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。
A.前习俗水平 B. C.习俗水平 D. E.后习俗水平 F. G.准习俗水平
答案
单选题
若问小明“为什么偷东西是不对的”,他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于()  
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平
答案
主观题
老师问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于(? ?)?
答案
单选题
老师问小朋友偷东西对不对, 小朋友的回答是“偷东西不对,因为偷东西会挨骂”,这个小朋友的道德认知发展水平处于( )
A.惩罚与服从定向阶段 B.工具性的相对主义定向阶段 C.人际协调的定向阶段 D.维护权威的定向阶段
答案
单选题
老师问小朋友偷东西对不对,小朋友的回答是“偷东西不对,因为偷东西会挨骂”,那么该小朋友的道德认知发展水平处于()
A.惩罚与服从定向阶段 B.工具性的相对主义定向阶段 C.人际协调的定向阶段 D.维护权威的定向阶段
答案
单选题
(2015四川)老师问小朋友偷东西对不对,小朋友的回答是“偷东西不对,因为偷东西会挨骂”,那么该小朋友的道德认知发展水平处于()。
A.惩罚与服从定向阶段 B.工具性的相对主义定向阶段 C.人际协调的定向阶段 D.维护权威的定向阶段
答案
单选题
如果问小朋友:“偷东西对不对?”小朋友的回答是:“偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于()。
A.惩罚与服从定向阶段 B.工具性的相对主义定向阶段 C.人际协调的定向阶段 D.维护权威的定向阶段
答案
主观题
对艺术是什么、有什么作用这一问题的回答,应该说:( )。
答案
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