小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。
A. 成人的榜样
B. 对他人设身处地的设想能力
C. 掌握利他的知识
D. 掌握利他的技能
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小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。
A.成人的榜样 B.对他人设身处地的设想能力 C.掌握利他的知识 D.掌握利他的技能
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班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义。
A.对 B.错
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班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义（）
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“向社会行为”“利他行为”，可以分为__的利他行为和__的利他行为；__的利他行为：亲社会行为的动机出于对他人的关心；__的利他行为：亲社会行为的动机是期待个人报偿或避免批评
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小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立，标志着小学生社会自我趋于形成。
A.正确 B.错误
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小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立，标志着小学生社会自我趋于形成。
答案
小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立，标志着小学生社会自我趋于形成（）
答案
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答案
小学生合理膳食的安排最好是小学生合理膳食的安排最好是（）
A.早餐和午餐应为富含蛋白质和脂肪食物 B.午餐应为富含蛋白质和脂肪食物 C.早餐应为富含蛋白质和脂肪食物 D.午餐和晚餐应为富含蛋白质和脂肪食物 E.晚餐应为富含蛋白质和脂肪食物
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