多选题

通常根据常规课堂的需要,可以将课堂管理分为:()

A. 行为替换法
B. 诱导型管理
C. 创设情境法
D. 监督型管理

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多选题
通常根据常规课堂的需要,可以将课堂管理分为:()
A.行为替换法 B.诱导型管理 C.创设情境法 D.监督型管理
答案
单选题
课堂管理的内容包括建立课堂常规、处理课堂问题行为和()
A.创建良好的课堂教学情境 B.实施教学行为 C.渗透思想教育
答案
主观题
不是课堂管理常规
答案
多选题
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为()。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
答案
多选题
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为( )。
A.集体促成 B.教师促成 C.学生促成 D.任务促成 E.自我促成
答案
单选题
课堂常规的建立就是家长指导学生认识课堂常规,了解课堂常规,共同参与制定课堂常规,并切实执行课堂常规,进而将所认知的课堂常规内化为持久的态度,表现在行为和习惯上的过程。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
课堂常规的建立属于课堂( )结构。
答案
多选题
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成的纪律
答案
主观题
课堂常规:
答案
多选题
根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型,即( )。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律 E.自我促成的纪律
答案
热门试题
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