在科学教育活动中的语言教育活动属于（）
A. 专门的语言教育活动
B. 渗透的语言教育活动
D. 讲述活动
C. 谈话活动
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在科学教育活动中的语言教育活动属于（）
A.专门的语言教育活动 B.渗透的语言教育活动 D.讲述活动 C.谈话活动
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学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____
答案
语言教育目标中，属于谈话活动目标的是 ()
A.帮助幼儿学习倾听他人的谈话 B.培养幼儿独立构思的能力 C.培养幼儿感知理解谈话对象的能力 D.帮助幼儿按一定游戏规则进行口语表达练习
答案
在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的活动性要求而设计的（）
答案
日常语言教育活动
答案
属于讲述活动的语言教育目标是()
A.培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力 B.培养幼儿自觉获取语言材料的能力 C.培养幼儿善于倾听的技能 D.培养幼儿运用语言进行交谈的能力
答案
下列语言教育目标中，属于谈话活动目标的是()
A.帮助幼儿学习倾听他人的谈话 B.培养幼儿感知、理解谈话对象的能力 C.培养幼儿独立构思的能力 D.帮助幼儿按一定游戏规则进行口语表达练习
答案
在幼儿园语言教育活动中，属于渗透的语言学习活动的是()
A.利用听说游戏纠正幼儿错误发音 B.利用讲述活动使幼儿敢于发言 C.利用其它领域活动促进幼儿的语言表达能力 D.利用谈话活动提供幼儿表达的机会，鼓励幼儿交谈
答案
语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动（）
A.侧重于培养儿童的语言能力 B.考虑话题内容的认知范畴 C.巩固加深有关科学内容的认识 D.关注儿童对话题内容的掌握
答案
语言教育活动中包台的语言教育目标具有具体、练习、含蓄的特点，这是()
A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏 D.早期阅读
答案
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试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型。
试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型
日常语言教育活动不包括()
学前儿童语言教育活动目标
在（ ）和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。
学前儿童语言教育的活动教育观
幼儿园语言教育活动中，锻炼幼儿独白语言能力的活动是 ()
在（ ）和其他领域的教育活动中应努力渗透语言教育。
试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式各举一例说明。
试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式，各举一例说明
下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）
简述语言教育活动的特点。
简述幼儿语言教育活动的类型。
幼儿园基本语言教育活动（）
如何制定语言教育活动目标？
简述谈话活动的语言教育目标。
简述讲述活动的语言教育目标。
学前儿童语言教育的活动目标
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在幼儿园语言教育活动中，属于渗透的语言学习类型的是()
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