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学习目的是学习活动的原因和出发点,学习动机是学习活所追求的结果、归属()

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学习目的是学习活动的原因和出发点,学习动机是学习活所追求的结果、归属()
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?学习目的是学习活动的原因和出发点,学习动机是学习活动所追求的结果、归宿。(  )?
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判断题
学习目的是学习活动的原因和出发点,学习动机是学习活动所追求的结果、归属()
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单选题
学习本课《 的智慧启示》的出发点是( )
A.从“训诂”的角度来 B.从“义理”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 C.从“辞章”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 D.从“考据”的角度来学习、探索
答案
主观题
学习本课《的智慧启示》的出发点是
答案
主观题
一.学习本课《的智慧启示》的出发点是( )。
答案
单选题
职业生涯学习基础的出发点是职业评估。()
A.正确 B.错误
答案
判断题
根据学习者的目是是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件,可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机()
答案
主观题
学习本课《 < 道德经 > 的智慧启示》的出发点是(???)。
答案
单选题
学习本课《的智慧启示》的出发点是()
A.从“训诂”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示 B.从“义理”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示 C.从“辞章”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示 D.从“考据”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示
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网络探索学习的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效() 中国大学MOOC: 语文综合性学习的出发点是( ) 研究性学习的根本出发点就是改变传统的( )。 学习动机是引发和维持个体学习活动,关于学习动机说法正确的是() 学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。 根据学习动机与学习活动的关系,把学习动机分为____和____。 根据学习动机与学习活动的关系,把学习动机分为()和() 学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效果越好。 学习动机是推动学习活动的() 要获得成功的教学设计,就需要对学习者进行分析,以学习者的特征为教学活动设计的出发点() 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。 辨析题:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。 学习的动力来自学习主体本身或者学习活动本身的学习动机是() 简述创建一种对学习负责任的环境是有效管理的出发点。 实训指导者的首要职责是促进学习,其工作出发点是() 根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件,可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。( ) 根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件,可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。( ) 根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件.可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机() 教师在为幼儿做入学前的各种学习准备时,应以()为出发点。 判断正误,并说明理由:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好
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