大学是从事高深学问的()的场所。

大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，但不是道德楷模，不是宗教之所。大学者，研究高深学问者也。囊括大典，网罗众学之学府。 大学是研究高等学问的专门机构，主要从事教育和研究，因此大学并不直接为经济服务（） 蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中提倡树立“大学者，研究高深学问者也。”的宗旨，这一宗旨所蕴含的理念有    (    ) 教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问。 教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问。 教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问（） 教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。（　） 教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。 （ ） 蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中提倡树立“大学者，研究高深学问者也。”的宗旨，这一宗旨所蕴含的理念有    (    ) 洪堡认为传授高深知识是大学的基础，这种知识是（）。 洪堡认为传授高深知识是大学的基础，这种知识是（）。 “才高八斗”用来形容一个人学问高深，第一个被赞的人是谁？（） 中世纪大学是少数学者传授高等学问的场所，大学主要是围绕（ ）、（ ）、医、神四科来组织教育和教学活动。 中国大学MOOC: 下列（）是身处逆境的学问。 目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才的教育称为（）。 民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心，提出了以教授高深学问，养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨，标志着我国近代高等教育的正式开端。 我国汉代出现的专门研究学问的大学是（）。 中国大学MOOC: 说人“掉书袋”是赞美其有学问。_ 主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（ ）。 中国大学MOOC: 什么是具有普适性意义的科学问题？