对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置（）

可逆电池的条件是电极反应可逆和能量转变可逆。() 小学教科书中的练习题多属于（）的问题。 小学数学是: 儿童数学|抽象数学|现实数学|生活数学 又称为小学数学教科书或者小学数学课本。小学数学教材是依据小学数学课程标准编制，能够系统的反映学科内容的教学用书，是小学数学教学中师生互动的中介，是组织小学数学课堂教学活动的重要依据 选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以采用（）的形式，边指图片边练习说话 小学生的数学能力主要指计算能力、（）、空间观念、解决简单实际问题的能力。 简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？ 小学数学课程目标的四个维度是：知识与技能、数学思考、问题解决、（）。 小学数学课程目标的四个维度是：知识与技能、数学思考、问题解决、(  )。 小学数学课程总目标和学段目标分别从（）方面加以阐述。①知识技能②数学思考③问题解决④情感态度 简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？ 结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？ 小学数学教材包括（）和（）两部分。 按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（） 小学数学学习中的问题解决具有哪些基本特征？ 选择和改编婴幼儿精细动作游戏要重视宝宝练习的次数（） 小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断（） 下列关于小学和初中数学的比较中，说法错误的是（） 简述小学数学课程的性质和地位 在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、政治、数学。（　　）