教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为哪几种类型？

国家的教育目的、社会的培养目标、学校的课程目标及教学目标是我国教育目的的三个层次（） 国家的教育目的、社会的培养目标、学校的课程目标及教学目标是我国教育目的的三个层次。（ ） 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（ ） 幼儿园课程目标主要分总目标、年龄阶段目标、()、月或周目标、某一教育活动目标等五个层次。 课程目标就是教育目标。 课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系是什么？ 以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，称为（） 课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（　　） 课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务目标，是课程本身要实现的具体目标和意图。那么，确定课程目标的依据包括（） 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和_几个层次组成。 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和 _几个层次组成。 课程目标适用于全部的教育对象；而教学目标适用于特定的教育对象。() 体育教学计划分为哪几个层次？并说明课时教学目标的要素。 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。 课程目标和教育目标都是教育目的的具体化（） 课程目标和教育目标都是教育目的的具体化（） 体育教学计划分为哪几个层次?并说明制定课时教学目标的要素。 筛选幼儿园课程目标的依据是教育哲学和（） 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和{pz_填空}几个层次组成。 课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。()