《体育与健康课程标准》规定，高中体育课的每一个模块教学时数一般为( )。

《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 中国大学MOOC: 我国2017版《高中体育课程标准》中，体育学科核心素养包括运动能力、健康行为与 三个维度。 《普通高中体育与健康课程标准》规定，在高中三年中学生修满（）个学分课达到体育与健康课程的毕业要求 《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》课程分目标,不包括 高中《体育与健康课程标准》规定，学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（）为必修必选内容 《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中提倡的评价方式是( )。 属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是( ) 《体育课程标准》规定1～2年级每周几个学时（） 教学目标应与《体育与健康课程标准》相符合、相统一;体育与健康课程标准是体育教学的最主要的文件和依据 《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》确定的体育与健康学科核心素养包括（ ）。   体育教学大纲与体育课程标准之间的主要区别在于是否规定（） 简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中关于学生学习评价的内容。 2018年1月，教育部颁布实施《高中体育与健康课程标准》标志着核心素养正式进入课程教学（） 高中体育课程的特点是（）。 高中《体育与健康课程标准》规定，学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（）学分。高中三年中，学生修满（）学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（）为必修必选内容。 体育课程标准要求小学阶段以的教学为主（） 在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现 在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现（） 《高等学校体育工作基本标准》规定，大学体育课期间学生必修的体育课学时总数是（） 《高等学校体育工作基本标准》规定,大学体育课期间学生必修的体育课学时总数是（）