「自惚れる」的意思是“骄傲自满、自负自大”。()

虚怀若谷的人往往平易近人，骄傲自满的人则往往追求名利，这体现了个性的()特征。 叉车司机在作业过程中发生事故主要有四个方面原因：思想麻痹.骄傲自满.斗殴赌气情绪波动（） 改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，我们绝不能有半点骄傲自满、固步自封、徘徊彷徨。这句话体现了 查思想、反骄傲自满、从严教育培训，与安全文化、安全素质要素有机结合，着力提升干部职工安全意识和安全素质。 ()驾驶员的思想情绪对行车安全会产生影响，异常情绪主要有思想麻痹、骄傲自满、赌气、超速行驶、强行超车、情绪波动。 查思想、反骄傲自满、从严教育培训，与安全文化、安全素质要素有机结合，着力提升干部职工安全意识和安全素质（） 乌龟与兔子赛跑，兔子失败的原因是兔子骄傲自大，兔子骄傲自大的原因是（ ）_ 李老师认为学生应当无条件接受老师的一切命令，同时也不会给予学生表扬，认为只要给予表扬学生就会骄傲自满。李老师对班级的领导方式属于()。 我们过去取得的实践和理论成果，能够帮助我们更好面对和解决前进中的问题，但不能成为我们骄傲自满的理由，更不能成为我们继续前进的（） 有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（ ）。 道尔顿制的缺点在于把学生分成三六九等，可能会在心理上对学生产生一定的不良影响，造成优等生骄傲自满，差等生自暴自弃的现象（） 反传统儿媳非常的骄傲自大与蛮横无理 基层党组织应防止的两种倾向是（）。 ①防止基础不牢、地动山摇 ②防止上梁不正下梁歪、中梁不正倒下来 ③防止贪污腐败、骄傲自满 ④防止浮于表面的政绩工程 ⑤防止队伍消极、缺乏生机 表现为管理者骄傲自大，缺乏自我进取和学习的机会的是（）。 极度自信的意义在于骄傲自大，没有人能够比我更适合这个舞台 自负心理就是盲目自大，过高地估计个人的能力，失去自知之明。 某位教师，在讲授“拿破仑的文韬武略”时，设计了如下三维教学目标：（1）知识与能力目标讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》，评价拿破仑对外战争。（2）过程与方法目标收集有关拿破仑的资料，撰写评价拿破仑的小论文，讲述拿破仑的故事，讨论如何评价拿破仑。（3）情感态度与价值观目标从拿破仑一生经历认识到：勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向了成功;骄傲自满、狂妄自大、迷信武力、树敌太多是其失败的重要原因。 在服务接待过程中，不能使用（）目光，因它给人以目中无人、骄傲自大的感觉。 伟大梦想不是等得来、喊得来的,而是、的。在这个干帆竞发、百舸争流的时代,我们绝不能有半点骄傲自满、固步自封,也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨,必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想,勇立潮头、奋勇搏击 依次填入下列各横线上的成语，与句意最贴切的一项是（ ）①对于传统文化，推陈出新才能跟上时代的步伐， 必然落后于社会的发展。②取得成绩，千万不可骄傲自满， 。③历来的开拓者、创造者、科学家，没有一个不是 的。④他爱好现代文学，特别喜欢鲁迅杂文 的风格。