多选题

为评价艾滋病健康教育活动实施的近中期效果,可以选取哪些评价指标()

A. 艾滋病知识的知晓率
B. 艾滋病知识测验及格率
C. 对艾滋病可防可控的信念持有率
D. 安全套正确使用率
E. 艾滋病感染率

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多选题
为评价艾滋病健康教育活动实施的近中期效果,可以选取哪些评价指标()
A.艾滋病知识的知晓率 B.艾滋病知识测验及格率 C.对艾滋病可防可控的信念持有率 D.安全套正确使用率 E.艾滋病感染率
答案
单选题
世界艾滋病日媒体的宣传对某社区艾滋病防治健康教育效果评价的影响属于
A.选择偏倚 B.调查本身 C.测试或观察的偏倚 D.客观环境 E.测量手段
答案
单选题
艾滋病的健康教育,“增加教育的覆盖面”属于艾滋病健康教育艾滋病的健康教育,“增加教育的覆盖面”属于艾滋病健康教育()
A.治“标”措施 B.“标”“本”兼治措施 C.治“本”措施 D.消除社会歧视措施 E.以上均不正确
答案
单选题
健康教育评价中近中期效果评价又称为
A.形成评价 B.总结评价 C.过程评价 D.效应评价 E.结局评价
答案
单选题
健康教育评价中近中期效果评价又称为
A.形成评价 B.总结评价 C.过程评价 D.效应评价 E.结局评价 F.结局评价
答案
单选题
称为“近中期效果评价”的健康教育评价类型是
A.形成评价 B.过程评价 C.效应评价 D.结局评价 E.总结评价
答案
单选题
在健康教育效应评价的近、中期效果评价不包括()
A.卫生知识知晓率 B.卫生知识合格率 C.健康行为形成率 D.生活质量的变化
答案
单选题
健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者()
A.不值得同情 B.关心与帮助 C.不关心也不歧视 D.罪有应得 E.歧视
答案
单选题
艾滋病健康教育的行为干预目标是艾滋病健康教育的行为干预目标是()
A.降低高危性行为 B.提高对STD的规则治疗需求 C.对HIV感染和STD预防的规范寻求政策支持 D.减少对AIDS病人和HIV感染者的冷漠和歧视 E.以上各项都正确
答案
单选题
健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者
A.不值得同情 B.关心与帮助 C.不关心也不歧视 D.罪有应得 E.歧视
答案
热门试题
健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者 某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动,在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容() 某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动,在活动开始要进行需求评价。需求评价应包括哪项内容 为增强中学生防范艾滋病的意识,在学校开展有关艾滋病健康教育效果的研究,此研究类型属于 艾滋病健康教育的目标人群包括 艾滋病健康教育的目标人群包括() 简述艾滋病健康促进的实施原则。 艾滋病健康促进的实施原则包括 “应为艾滋病病人提供社会支持。并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育“应为艾滋病病人提供社会支持。并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育() 艾滋病健康教育的行为干预目标是() 又称为近中期效果评价的评价活动是 某社区开展艾滋病的健康教育,以下不属于艾滋病传播途径的是 属于艾滋病预防健康教育重点人群的是() 属于艾滋病健康促进远期评价的内容是() 属于艾滋病健康促进远期评价的内容是() “应为艾滋病病人提供社会支持,并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育() “应为艾滋病病人提供社会支持,并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育 健康教育应教育群众如何对待艾滋病病人和艾滋病感染者病例对照研究中.下列哪种匹配效率最高()   以控制艾滋病为例,论述健康教育与健康促进的意义。 以控制艾滋病为例,论述健康教育与健康促进的意义
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