单选题

某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理系的护理学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表,并进行了预试验,得到Cronbachα系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。此研究采取的抽样方法是()

A. 方便抽样
B. 分层抽样
C. 目的抽样
D. 整群抽样
E. 系统抽样

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主观题
某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理专业的学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表,并进行了预试验,得到Cronbach α系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。
答案
单选题
某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理系的护理学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表,并进行了预试验,得到Cronbachα系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。此研究代表的研究总体是()
A.中国高校学生 B.中国高校护理学生 C.武汉高校学生 D.武汉高校护理学生 E.武汉两所大学护理学生
答案
单选题
某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理系的护理学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表,并进行了预试验,得到Cronbachα系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。此研究采取的抽样方法是()
A.方便抽样 B.分层抽样 C.目的抽样 D.整群抽样 E.系统抽样
答案
单选题
某研究者对护理专业学生选择职业时的价值取向进行研究。研究者选择武汉两所大学护理系的护理学生为研究样本。研究问卷选择修订的职业价值观量表,并进行了预试验,得到Cronbachα系数为0.9266。研究者采用现场发放问卷的资料收集方法。几种抽样方法比较来看,理论上抽样误差最小的方法是()
A.方便抽样 B.分层抽样 C.目的抽样 D.整群抽样 E.系统抽样
答案
单选题
某研究者欲调查我国护理专业学生的评判性思维能力,由于受研究时间和经费的限制,他拟从30所护理院校中随机抽取10所护理院校,然后对这10所护理院校的全部学生进行问卷调查。此研究者使用的抽样方法是()
A.单纯随机抽样 B.整群抽样 C.分层抽样 D.系统抽样
答案
单选题
研究者在进行研究中应遵循的伦理准则不包括
A.真实性 B.诚实性 C.合作性 D.平等性 E.公开性
答案
单选题
研究者在进行研究时应遵循的伦理准则不包括
A.真实性 B.诚实性 C.合作性 D.平等性 E.公开性
答案
单选题
技术性行动研究是指按照研究者提供的一般技术程序来对教师的行动进行研究。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
( )是对研究者研究成果的价值肯定。
答案
单选题
研究者试图对一名新教师的“教学风格"形成过程进行研究,下列研究方法最合适是( )。
A.短期的量化研究 B.短期的质性研究 C.长期的量化研究 D.长期的质性研究
答案
热门试题
研究者试图对一名新教师的“教学风格’’形成过程进行研究,下列研究方法最合适的是()。 研究者试图对一名新教师的“教学风格”形成过程进行研究,下列研究方法最合适的是()。 研究者试图对一名新教师的“教学风格’’形成过程进行研究,下列研究方法最合适的是( )。 从研究方法论的角度看,研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是() 女性,70岁,老年性痴呆,在某医疗中心进行某社区老年人罹患慢性病的调查中被纳入研究对象。进行研究前研究者需要对研究对象进行与研究相关的说明。 研究者希望对家里是否养狗与家里孩子是否得哮喘的关系进行研究。在此研究中,属于无关变量的是 研究者希望对家里是否养狗与家里孩子是否得哮喘的关系进行研究。在此研究中,属于无关变量的是() 人在社会科学研究中,研究者在对研究参与者进行研究时,应力争做到:参与者在()的情况下有足够的时间决定是否参与研究。 对激励问题的研究,着重对行为目标的选择进行研究的激励理论是( ) 研究者在社会研究中不受对所研究问题的价值判断的影响,这种研究原则是()。 某研究者对8例30~50岁成年男子的舒张压(mmHg)与夜间最低血氧含量分级进行研究,结果见下表。欲分析两者有无关系宜选用 某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成() 研究“隐性课程”对学生有怎样影响的课程价值取向的是(  ) “研究者与被研究者通过口头交流,搜索被研究者对某件事的看法、建议”。这体现的教育研究方法是()   中国大学MOOC: 当研究者只是描述事实,而把价值判断“隐含在研究者内心深处,这个研究就外显为“价值中立” 根据实践经验确定选择特定对象进行研究,关系到研究结论是否有价值。() 研究者对整个研究工作进行规划和安排,这是指()。 研究者被视为外人,研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响,这是()的特性之一。 在某研究中,研究者从学生对作业量,作业难度及教学进度的感知来了解学生的课业负担情况,这遵循了教育研究的( )。 某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成(  )。(2008年)
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