“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心。”这句话启示教师在德育过程中要遵循（）

学困生同样具有进步心、自尊心，渴望进步。教师要转化学困生，须做到以下（） 孔子曰：“谁能出不由户，莫由斯道也”，这句话是感叹（）。 “故君子语大,天下莫能载焉;语小,天下莫能破焉”这句话讲的是至大无外,至小无内的道理 铲死你，莫在列哈日白哈 这句话是什么意思呢（） "君子之于天下也,无适也,无莫也,义之与比。"这句话出自() 结合写作实际，谈谈你对古人“文莫先于辨体”这句话的理解。 “欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育”讲这句话的是（） 就工作满意度而言，大量研究证实，自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为 自尊心弱、沮丧、伤感、绝望属于（）心理。 在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是（　　） 恋爱中的女性自尊心、戒备心相对要弱（） 人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。”作为高校教师，对于这句话应怎么看？（）。 强化教师的职业自尊心是推进优良师德师风建设的基础，各级各类学校应将“为师当自尊"作为师德师风建设的。目前存在的师道缺尊现象（）为师当自尊，要求教师要确信教师职业承担的神圣的社会责任，涵养教师职业的庄重感和尊严感，理性看待教师基本的职业关系。依次填入括号部分最恰当的一项是()。   “莫看毛头小伙子，敢笑天下第一流”这句话是（）说的。 “命里有时终须有，命里无时莫强求”这句话体现了客观唯心主义的观点（） 莫看毛头小伙子，敢笑天下第一流这句话是（）说的 作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（　　） 在"伤横夭之莫救"中，"伤"之义为( ) 在“伤横夭之莫救”中，“伤”之义为（） 在伤横夭之莫救中，伤之义为（）